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孩子成功学会一项技能,需要经历几个阶段?

文字:[大][中][小] 2016-9-6    浏览次数:69    

  技能形成的过程是不断学习的过程,每一项技能的获得都非容易之事,需要花费很多的时间和精力,所以说学习的过程也是磨炼孩子意志品质的过程。合肥少儿艺术培训中心认为只有了解孩子掌握一项技能的过程,才能在教学过程中抓住重点阶段,针对培养,让孩子真正的掌握技能。那么,一项技能有接触到掌握,会经历哪些阶段呢?



  1.掌握局部动作阶段。学生通过观察教师的示范动作,记住动作的主要结构,进行模仿练习是这个阶段的主要特征。在观察时,因为是知觉新动作,所以注意范围比较小,不能同时注意不同的动作,在动作复杂或教师示范过快的情况下,学生往往不能觉察到动作的细节。在练习时,肌肉迄动表象虽然发生作用,但主要是靠视觉来控制调节,眼睛不盯住动作就要发生错误。


  2.动作交替阶段。经过练习,学生掌握了许多局部动作,并开始把这些动作联系起来。但各个动作的联系还不够紧密,从一个动作过渡到另一个动作时,常常出现短暂的停顿。协同动作只能交替进行。即先集中注意做一个动作,然后再注意做另一个动作。随着动作练习的熟练,停顿逐渐缩短,交替逐渐加快,最后,许多动作联系起来成为协同动作。


  3.形成熟练技巧的阶段。技能发展到较高水平,动作趋于完善,局部动作结合为完整的动作系统,就像“自动化”了一样,无需意识的过多控制,动觉控制进一步增强,即使不用眼睛注视动作,也不致于发生错误。而且灵活性、协调性也增强了,能采用最省力的方法完成任务,这就到了熟练技巧的阶段。


  各种技能的形成,大体上都要经过这三个阶段,复杂的技能尤其是这样。所以,教师和家长在帮助儿童形成技能的过程中,要循序渐进,不能要求过高过急。到动作熟习阶段,则要注意发展灵活性,做到精益求精。
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